ma ma'arif al falah

 REFLEKSI HUT KE-75 RI: MEMERDEKAKAN PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Oleh: IDRIS APANDI (Praktisi dan Pemerhati Pendidikan) Tanggal 17 Agustus 2020 bangsa Indonesia memasuki 75 tahun kemerdekaannya. Upacara, parade, mengunjungi taman makam pahlawan, dan lomba-lomba menjadi kegiatan yang mewarnai peringatan HUT kemerdekaan RI. Mungkin perayaan HUT kemerdekaan RI tahun ini akan sedikit berbeda dengan tahun sebelumnya mengingat Indonesia masih mengalami pandemi Covid-19. Berbagai kegiatan, khususnya yang melibatkan banyak orang akan dibatasi mengingat akan memancing kerumunan massa, dan hal tersebut tentunya akan berisiko menyebarkan Covid-19. Oleh karena itu, upacara peringatan HUT RI tahun ini pun sepertinya akan lebih banyak dilakukan secara daring dalam rangka menjaga jarak (physical distancing). Setiap peringatan HUT RI, doa dan harapan disampaikan oleh seluruh bangsa Indonesia agar negara ini semakin maju dan rakyatnya semakin sejahtera sesuai dengan harapan para pendiri negara (foundin

 Pendidikan Klasifikasi pada Anak Oleh: M Arfan Mu'ammar Karakter anak seringkali Messy (berantakan) dalam banyak hal, memakai pakaian, menaruh barang, dan mewarnai. Namun orang tua dan guru harus secara bertahap mengajari anak-anak untuk tertib dan mampu menaruh barang atau mengklasifikasikan sebuah barang tertentu pada tempatnya. Saya selalu mendidik anak untuk hal itu, contohnya adalah melipat mukena dan sajadah setelah salat. Memang butuh waktu satu tahunan untuk membiasakan anak untuk mampu melipat mukena dan sajadah "tanpa disuruh". Dan saat ini, anak saya yang pertama selalu melakukannya tanpa disuruh. Saat ini, saya sedang membiasakan anak-anak menaruh handuk pada tempatnya setelah mandi. Tapi masih 80% berhasil, artinya seringkali anak nunggu disuruh dahulu baru menaruh di tempatnya. Yang masih agak susah adalah membiasakan mereka menaruh mainan di tempatnya setelah mereka bermain dan menaruh buku pelajaran serta buku bacaan pada tempatnya setelah mereka membaca.

KURIKULUM ADAPTIF DI MASA PANDEMI COVID-19 Oleh: IDRIS APANDI (Penulis Buku Strategi Pembelajaran Aktif Abad 21 dan HOTS, pernah menjadi Instruktur Provinsi Kurikulum 2013 dan Narasumber Peningkatan Kompetensi Pembelajaran [PKP] Berbasis Zonasi)  Sehubungan dengan kegiatan pembelajaran yang masih dilakukan secara jarak jauh sebagai dampak pandemic Covid-19, saat ini cukup banyak guru yang kebingungan dalam menyusun skenario Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) karena mereka dihadapkan pada keterbatasan atau tantangan dalam penyampaian materi pelajaran kepada peserta didik. PJJ apalagi yang dilakukan secara daring dihadapkan pada kendala ketersediaan sarana prasarana (smartphone/laptop), sinyal internet, dan juga biaya untuk membeli kuota internet yang membebani orang tua peserta didik, sedangkan pembelajaran tatap muka di sekolah belum dibolehkan dengan alasan untuk menjaga peserta didik terpapar Covid-19. Kendala daam PJJ sangat terasa utamanya di daerah terpencil karena di satu sisi sinyal